Pour la classe
Pour vous au quotidien !
Voyage dans le temps : rencontre avec un homme préhistorique
La mode par Jean-Paul Gaultier
Réaliser une interview
Vous pouvez le dire en français : mer (en)
La chambre de Van Gogh à Arles – A1, A2
Jeu de l’oie – Niveau A2-B1
« Super héros » mène l’enquête
Le logement en BD – A2
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour adolescents (13-17 ans, niveaux A2-B1)
Vous pouvez le dire en français : Minutes en or
La comédie musicale « Résiste » (B1/B2)
Internet, un havre de paix ?
Dossier pédagogique : d’où vient l’info ?
Tautogramme, ABC, Lipogramme – B1, B2, C1
Vous pouvez le dire en français : BUT
Réaliser une enquête sur les habitudes alimentaires – A1, B1, B2, C1, C2
Les Citronniers d’Eran Riklis, de A1 à A2
Typologie de portraits
Leïla Sebbar, Gestes acquis, gestes conquis , de B1 à B2
Critiques d’art
« Dis-moi dix mots que tu accueilles » : séquences pédagogiques
Simuler la vie d’un immeuble
Vous pouvez le dire en français : tir de réparation
Les chèques
Fiche-chanson : Camille, Je ne mâche pas mes mots. B2
Tourisme en francophonie
Le bonheur est-il à portée de main ?
Chanson “Dommage” de BigFlo et Oli (B1/B2)
Chanson d’amis sans frontières
Parcours pédagogique : stop au gaspillage alimentaire !
Dans cette rubrique, vous trouverez des fiches et des ressources pédagogiques prêtes à l’emploi.
GRAC
Grammaire actuelle et contextualisée
La Grammaire actuelle et contextualisée (la GRAC), en ligne sur La boîte à outils pédagogique n’est pas une grammaire de plus.
- Elle est en libre accès et indépendante des contraintes des éditeurs.
- Elle est conçue pour les enseignants de français et non pour les apprenants.
- Elle vise à familiariser les enseignants avec les réflexions contemporaines sur la langue qui amènent parfois à modifier la grammaire traditionnelle. Ceci sans modernisme excessif et de manière aussi claire que possible.
- Elle cherche aussi à recueillir les savoirs d’expertise des enseignants : ce qu’ils ont inventé « sur place », pour leurs apprenants et souvent avec eux, pour décrire le français : des exemples particulièrement parlants, des schémas, des « trucs », des formules ou même des descriptions ad hoc qui s’écartent plus ou moins de la description ordinaire (par ex. considérer que la forme de l’infinitif n’est pas parler mais de parler). Ces savoirs ne sont pas diffusés, alors qu’ils pourraient profiter à tous.
Pour l’enseignant
Pour vous perfectionner et vous informer !
Comment aborder les francophonies en classe de langue
JAPON : échange culturel par correspondance avec le Niger
Guide d’élaboration de fiches pédagogiques
Stagiaires
Quel hébergeur choisir pour créer son blog ?
Introduire la chanson en classe de français
Festival « Je sais faire en français »
L’impact des réseaux sociaux dans l’enseignement – apprentissage des langues
Entretien avec Céline Mezange (T’enseignes-tu) et Gabrielle Chort (GABFLE)
Étonnants voyageurs angolais…
Les blogs, nouvel outil pour la classe
Motiver les apprenants par la compétition
Lecteurs / moniteurs / tuteurs
Assistants de français
Évaluer avec le CECR
Dictionnaires et mots : entretien avec Jean Pruvost
Mémo sur le CECR
Enregistrer, classer et traiter des documents
Rechercher des images et des vidéos sur Internet
Lire et enregistrer un document audio ou vidéo
Former à l’enseignement précoce
Traitements de base d’une image à l’aide d’un logiciel
Rechercher dans les forums de discussion
Netvibes
Vivre dans l’espace mode d’emploi
Le conte, un art de la transmission orale
Le jeu en classe de FLE
Des contes dans nos langues : du bilinguisme au plurilinguisme
Download Helper
L’option FLE du CAPES de lettres modernes : les 3 rapports de jury
La rubrique « Pour l’enseignant » offre des fiches d’autoformation pour l’enseignement du français dans des contextes variés (FLM, FLS, FLE, etc.).
Des didacticiens, des chercheurs, des professeurs, des auteurs, des artistes, des représentants d’institutions interviennent sur La boîte à outils pédagogiques pour partager leur expertise, leur expérience et leur réflexion sur des questions en lien avec l’actualité didactique et pédagogique de l’enseignement du français.
Dossiers
Pour avoir une vision d’ensemble !
Apprendre ou jouer ? Et pourquoi pas les deux !
Il était une fois les contes en classe
Itinéraires francophones
Habitat et logement
Musique !
Le CECR, oui mais…
Enseigner le français avec le cinéma
Les dossiers de la boîte à outils pédagogiques regroupent par thème des parcours pédagogiques conjuguant des sitographies et des fiches pédagogiques, des entretiens et contributions originales d’intervenants extérieurs.
Ces parcours pédagogiques, très structurés, abordent des thèmes aussi divers que le jeu, le conte, le cinéma, l’interculturel, les modes d’habitation, les rituels alimentaires, le plurilinguisme…
Pour valoriser toutes les cultures francophones
Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants sénégalais lauréats
Aborder l’art contemporain
Fatou Diome, Le ventre de l’Atlantique (extrait) – Fiche B1
Les noms de pays et de villes
Entretiens avec des professeurs de français, cadres d’associations de la FIPF
Regarder et analyser un documentaire ( Mbëkk mi de Sophie Bachelier)
La correspondance interclasses
La francophonie : quelques activités pour la classe
Abdelkader Djemaï, Gare du Nord (extrait) fiche A2
La Francophonie à l’école
Le français en pleine forme
Francophonies du sud n°38 : « Aborder la mémoire de l’esclavage avec Raphaël Confiant »
Les « tirailleurs sénégalais » dans la première guerre mondiale
Lire un poème engagé
Décoder une définition dans un cours magistral
L’étude de textes : une entrée par les questions
La Francophonie : conception de fiches pédagogiques
Francophonies du sud n°40 : rédiger un code du développement
Je parle québécois.com
Initiative pour le développement numérique de l’espace universitaire francophone – IDNEUF
Découvrir l’Amérique Francophone
Comprendre et lire à haute voix un poème de Sony Labou Tansi
Méthodologie pour le commentaire composé (Gabon)
Dictée autour des dix mots (2017)
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour adolescents (13-17 ans, niveaux A2-B1)
Fatou Diome s’exprime sur la question des migrants
Savoir argumenter
Actif ou passif ?
Donner son point de vue
Étudier un slam en classe de français
Cette rubrique offre des contenus plus spécifiquement dédiés à l’enseignement des francophonies en classe de français et permet la découverte des multiples facettes culturelles et linguistiques de son enseignement-apprentissage. Vous y découvrirez des fiches et ressources pédagogiques ainsi que des dossiers pour connaître la francophonie.
Vous y trouverez également quatre anthologies de littérature en langue française et un panorama des littératures francophones d’Afrique.