Pour la classe
Pour vous au quotidien !
La lecture interprétative – A1, A2
Fatou Diome, Le ventre de l’Atlantique (extrait) – Fiche B1
Allitérations et assonances – A2, B1, B2, C1
Vous pouvez le dire en français : BUT
« Oui, mais pourquoi ? » (B2)
La Coupe du monde de football sur la toile
Le plurilinguisme à l’école ? Un atout, pas un obstacle. Le film
Ado : jamais sans mon portable (B1)
Publicité : qui est le moins cher ? (A2)
Exemple de fiche d’exploitation d’un document authentique
Les annonces immobilières – A1, A2, B1, B2
Un train méga rapide !
Le combat de Martin Luther King – B2
Le logement en BD – A2
Google, le géant du Web
L’exposé – A2, B1
Les expressions imagées en français
YAHIA BELASKRI, Un bus dans la ville (extrait)
Découvrir un calligramme (A1+/ A2)
Dis-moi dix mots sur tous les tons : activités pédagogiques
Le système juridique français, un jeu d’enfant ?
Trouver des documents authentiques près de chez soi
Chanson “Dommage” de BigFlo et Oli (B1/B2)
Vous pouvez le dire en français !
RFI SAVOIRS, les clés pour comprendre le monde en français
Dix mots sur la toile
Le langage sms, un jeu créatif ou régressif ?
L’exposé
10 nouveaux termes et définitions du vocabulaire de l’éducation et de l’enseignement supérieur
Décrire un portrait
Dans cette rubrique, vous trouverez des fiches et des ressources pédagogiques prêtes à l’emploi.
GRAC
Grammaire actuelle et contextualisée
La Grammaire actuelle et contextualisée (la GRAC), en ligne sur La boîte à outils pédagogique n’est pas une grammaire de plus.
- Elle est en libre accès et indépendante des contraintes des éditeurs.
- Elle est conçue pour les enseignants de français et non pour les apprenants.
- Elle vise à familiariser les enseignants avec les réflexions contemporaines sur la langue qui amènent parfois à modifier la grammaire traditionnelle. Ceci sans modernisme excessif et de manière aussi claire que possible.
- Elle cherche aussi à recueillir les savoirs d’expertise des enseignants : ce qu’ils ont inventé « sur place », pour leurs apprenants et souvent avec eux, pour décrire le français : des exemples particulièrement parlants, des schémas, des « trucs », des formules ou même des descriptions ad hoc qui s’écartent plus ou moins de la description ordinaire (par ex. considérer que la forme de l’infinitif n’est pas parler mais de parler). Ces savoirs ne sont pas diffusés, alors qu’ils pourraient profiter à tous.
Pour l’enseignant
Pour vous perfectionner et vous informer !
Créer un blog
CECR : perspectives
Évaluer avec le CECR
Calligramme
Enseigner avec le CECR
Techniques journalistiques et création d’un webzine en classe de FLE
Vidéo 4 : l’évaluation en FLE (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)
Projets de classe en télécollaboration
Dictionnaires et mots : entretien avec Jean Pruvost
S’autoformer grâce aux webinaires
Étonnants voyageurs angolais…
Vivre dans l’espace mode d’emploi
Netvibes
Comment aborder les francophonies en classe de langue
Festival « Je sais faire en français »
Stagiaires
Témoignages d’assistants et lecteurs francophones
Les couleurs de la classe, des techniques et des activités efficaces et motivantes
Volontariat francophone
Motiver les apprenants par la compétition
Mémo sur le CECR
Introduire la chanson en classe de français
Rechercher dans les forums de discussion
Bénévoles
Real Player
« Messages de Pâques » Une expérience pédagogique eTwinning
Traiter une image à l’aide de PhotoFiltre
Enregistrer, classer et traiter des documents
Guide d’élaboration de fiches pédagogiques
Le jeu en classe de FLE
La rubrique « Pour l’enseignant » offre des fiches d’autoformation pour l’enseignement du français dans des contextes variés (FLM, FLS, FLE, etc.).
Des didacticiens, des chercheurs, des professeurs, des auteurs, des artistes, des représentants d’institutions interviennent sur La boîte à outils pédagogiques pour partager leur expertise, leur expérience et leur réflexion sur des questions en lien avec l’actualité didactique et pédagogique de l’enseignement du français.
Dossiers
Pour avoir une vision d’ensemble !
Apprendre ou jouer ? Et pourquoi pas les deux !
Habitat et logement
Musique !
Itinéraires francophones
Le CECR, oui mais…
Il était une fois les contes en classe
Enseigner le français avec le cinéma
Les dossiers de la boîte à outils pédagogiques regroupent par thème des parcours pédagogiques conjuguant des sitographies et des fiches pédagogiques, des entretiens et contributions originales d’intervenants extérieurs.
Ces parcours pédagogiques, très structurés, abordent des thèmes aussi divers que le jeu, le conte, le cinéma, l’interculturel, les modes d’habitation, les rituels alimentaires, le plurilinguisme…
Pour valoriser toutes les cultures francophones
Découvrir la Guadeloupe avec Daniel Maximin
Décoder une définition dans un cours magistral
Dictée autour des dix mots (2017)
L’étude de textes : une entrée par les questions
Découvrir un slam malgache
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour adolescents (13-17 ans, niveaux A2-B1)
Découvrir l’Amérique Francophone
La francophonie : quelques activités pour la classe
Étudier un slam en classe de français
Le roman photo
Un jeu télévisé pour apprendre à se présenter
Actif ou passif ?
Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants sénégalais lauréats
La Francophonie : conception de fiches pédagogiques
Voyage en Francophonie : le Liban
Les noms de pays et de villes
Regarder et analyser un documentaire ( Mbëkk mi de Sophie Bachelier)
Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants tunisiens lauréats
Francophonies du sud n°38 : « Aborder la mémoire de l’esclavage avec Raphaël Confiant »
Entretiens avec des professeurs de français, cadres d’associations de la FIPF
Comprendre et lire à haute voix un poème de Sony Labou Tansi
Lire un poème engagé
Des textes francophones pour la classe
Francophonies du Sud : repérer une information précise dans un texte
Méthodologie pour le commentaire composé (Gabon)
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour adultes (niveaux B1-B2)
Fatou Diome, Le ventre de l’Atlantique (extrait) – Fiche B1
Savoir argumenter
Francophonies du sud n°40 : rédiger un code du développement
Initiative pour le développement numérique de l’espace universitaire francophone – IDNEUF
Cette rubrique offre des contenus plus spécifiquement dédiés à l’enseignement des francophonies en classe de français et permet la découverte des multiples facettes culturelles et linguistiques de son enseignement-apprentissage. Vous y découvrirez des fiches et ressources pédagogiques ainsi que des dossiers pour connaître la francophonie.
Vous y trouverez également quatre anthologies de littérature en langue française et un panorama des littératures francophones d’Afrique.