Pour la classe
Pour vous au quotidien !
La maison dans les albums jeunesse
Vous pouvez le dire en français : sports de rue
« Super héros » mène l’enquête
Un nouvel appartement (A2)
Vous pouvez le dire en français – Dis-moi dix mots 2017 : pirate
Les expressions imagées en français
Faire découvrir une œuvre d’art en la décrivant
Vous pouvez le dire en français : Atelier, Audition, Cinédom
Décrire un portrait
Projet MINI : Mots et Images Numérisés en Interaction
Journalistes en herbe
Voyage dans le temps : rencontre avec un homme préhistorique
Les bons gestes au quotidien – A1, A2
Comprendre les sons avant les mots
Le système juridique français, un jeu d’enfant ?
Ici ensemble, enseigner le français aux adultes migrants
Histoire d’un plat : la choucroute (B1)
RFI SAVOIRS, les clés pour comprendre le monde en français
SMS – A1, A2
Qui veut gagner des bonbons ?
Apprendre l’expression de l’heure – A1, A2
Vous pouvez le dire en français : phase finale !
Vous pouvez le dire en français : tir de réparation
La lecture interprétative – A1, A2
Contextualiser un portrait
Tautogramme, ABC, Lipogramme – B1, B2, C1
Biographie de Coco Chanel
Vous pouvez le dire en français : INTERNET SANS FIL
Vous pouvez le dire en français : mer (en)
Dis-moi dix mots sur tous les tons : activités pédagogiques
Dans cette rubrique, vous trouverez des fiches et des ressources pédagogiques prêtes à l’emploi.
GRAC
Grammaire actuelle et contextualisée
La Grammaire actuelle et contextualisée (la GRAC), en ligne sur La boîte à outils pédagogique n’est pas une grammaire de plus.
- Elle est en libre accès et indépendante des contraintes des éditeurs.
- Elle est conçue pour les enseignants de français et non pour les apprenants.
- Elle vise à familiariser les enseignants avec les réflexions contemporaines sur la langue qui amènent parfois à modifier la grammaire traditionnelle. Ceci sans modernisme excessif et de manière aussi claire que possible.
- Elle cherche aussi à recueillir les savoirs d’expertise des enseignants : ce qu’ils ont inventé « sur place », pour leurs apprenants et souvent avec eux, pour décrire le français : des exemples particulièrement parlants, des schémas, des « trucs », des formules ou même des descriptions ad hoc qui s’écartent plus ou moins de la description ordinaire (par ex. considérer que la forme de l’infinitif n’est pas parler mais de parler). Ces savoirs ne sont pas diffusés, alors qu’ils pourraient profiter à tous.
Pour l’enseignant
Pour vous perfectionner et vous informer !
Les blogs, nouvel outil pour la classe
L’option FLE du CAPES de lettres modernes : les 3 rapports de jury
La mallette pédagogique des assistants
Volontariat francophone
Bénévoles
JAPON : échange culturel par correspondance avec le Niger
Enseigner avec le CECR
Traiter une image à l’aide de PhotoFiltre
Vadémécum pour une formation de formateurs
Quel hébergeur choisir pour créer son blog ?
Vidéo 4 : l’évaluation en FLE (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)
Calligramme
Évaluer avec le CECR
Techniques oratoires en FLE
Introduire la chanson en classe de français
Élaborer une unité didactique à partir d’un document authentique : l’extrait de film
Rechercher dans les forums de discussion
Rechercher des images et des vidéos sur Internet
Portraits francophones (2)
Dictionnaires et mots : entretien avec Jean Pruvost
Petit abécédaire de la phonétique
Des contes dans nos langues : du bilinguisme au plurilinguisme
Sélectionner et exploiter des documents authentiques
Littératures francophones vues d’Italie
« Messages de Pâques » Une expérience pédagogique eTwinning
Lecteurs / moniteurs / tuteurs
L’impact des réseaux sociaux dans l’enseignement – apprentissage des langues
Real Player
Étonnants voyageurs angolais…
Une grille simple pour l’évaluation d’un manuel de FLE
La rubrique « Pour l’enseignant » offre des fiches d’autoformation pour l’enseignement du français dans des contextes variés (FLM, FLS, FLE, etc.).
Des didacticiens, des chercheurs, des professeurs, des auteurs, des artistes, des représentants d’institutions interviennent sur La boîte à outils pédagogiques pour partager leur expertise, leur expérience et leur réflexion sur des questions en lien avec l’actualité didactique et pédagogique de l’enseignement du français.
Dossiers
Pour avoir une vision d’ensemble !
Enseigner le français avec le cinéma
Il était une fois les contes en classe
Habitat et logement
Le CECR, oui mais…
Musique !
Apprendre ou jouer ? Et pourquoi pas les deux !
Itinéraires francophones
Les dossiers de la boîte à outils pédagogiques regroupent par thème des parcours pédagogiques conjuguant des sitographies et des fiches pédagogiques, des entretiens et contributions originales d’intervenants extérieurs.
Ces parcours pédagogiques, très structurés, abordent des thèmes aussi divers que le jeu, le conte, le cinéma, l’interculturel, les modes d’habitation, les rituels alimentaires, le plurilinguisme…
Pour valoriser toutes les cultures francophones
Découvrir un slam malgache
Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants sénégalais lauréats
Décoder une définition dans un cours magistral
Je parle québécois.com
Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants tunisiens lauréats
Francophonies du sud n°38 : « Aborder la mémoire de l’esclavage avec Raphaël Confiant »
Francophonies du Sud : repérer une information précise dans un texte
Voyage en Francophonie : le Liban
Lire un poème engagé
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour adultes (niveaux B1-B2)
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour adolescents (13-17 ans, niveaux A2-B1)
Découvrir la Guadeloupe avec Daniel Maximin
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour enfants (9-12 ans, niveau A2)
YAHIA BELASKRI, Un bus dans la ville (extrait)
Abdelkader Djemaï, Gare du Nord (extrait) fiche A2
Le roman photo
Le français en pleine forme
Des textes francophones pour la classe
Actif ou passif ?
Fatou Diome s’exprime sur la question des migrants
Un jeu télévisé pour apprendre à se présenter
Aborder l’art contemporain
Entretiens avec des professeurs de français, cadres d’associations de la FIPF
Étudier un slam en classe de français
Méthodologie pour le commentaire composé (Gabon)
Activités de déblocage linguistique à partir de photographies
Découvrir l’Amérique Francophone
Comprendre et lire à haute voix un poème de Sony Labou Tansi
La correspondance interclasses
L’étude de textes : une entrée par les questions
Cette rubrique offre des contenus plus spécifiquement dédiés à l’enseignement des francophonies en classe de français et permet la découverte des multiples facettes culturelles et linguistiques de son enseignement-apprentissage. Vous y découvrirez des fiches et ressources pédagogiques ainsi que des dossiers pour connaître la francophonie.
Vous y trouverez également quatre anthologies de littérature en langue française et un panorama des littératures francophones d’Afrique.