Pour la classe
Pour vous au quotidien !
Faire découvrir une œuvre d’art en la décrivant
Comprendre les sons avant les mots
La Coupe du monde de football sur la toile
Le repas gastronomique des Français
Apprendre les nombres – A1, A2
Vous pouvez le dire en français : HABILETÉ NUMÉRIQUE
« Mot-valise » – A1, A2, B1
Décrire un portrait
Conjugo Speed, un jeu d’apprentissage de la conjugaison
Leçon zéro : l’alphabet, les nationalités et le vocabulaire du cours de français
Jacques Roumain, « Gouverneurs de la rosée » – B1, B2, C1
Logorallyes et autres activités – A1, A2, B1, B2, C1
Créer un spot publicitaire – A1, A2, B1, B2
Le bonheur est-il à portée de main ?
J’ai le trac
Cadavre exquis – A1, A2, B1, B2
Découvrir un calligramme (A1+/ A2)
Pourquoi dit-on « ordinateur » ? Une anecdote historique, par Michel Serres
Travailler avec la presse en classe – A1, A2, B1, B2
Tautogramme, ABC, Lipogramme – B1, B2, C1
Dis-moi dix mots sur la toile : fiches pédagogiques
Vous pouvez le dire en français (domaine audiovisuel)
Journalistes en herbe
Les chèques
Pas besoin de permis
Bretagne, passez à l’ouest ! (B2)
Kit pédagogique pour les ressources audiovisuelles
Biographie de Coco Chanel
Tourisme en francophonie
Dis-moi dix mots à la folie : fiches pédagogiques
Dans cette rubrique, vous trouverez des fiches et des ressources pédagogiques prêtes à l’emploi.
GRAC
Grammaire actuelle et contextualisée
La Grammaire actuelle et contextualisée (la GRAC), en ligne sur La boîte à outils pédagogique n’est pas une grammaire de plus.
- Elle est en libre accès et indépendante des contraintes des éditeurs.
- Elle est conçue pour les enseignants de français et non pour les apprenants.
- Elle vise à familiariser les enseignants avec les réflexions contemporaines sur la langue qui amènent parfois à modifier la grammaire traditionnelle. Ceci sans modernisme excessif et de manière aussi claire que possible.
- Elle cherche aussi à recueillir les savoirs d’expertise des enseignants : ce qu’ils ont inventé « sur place », pour leurs apprenants et souvent avec eux, pour décrire le français : des exemples particulièrement parlants, des schémas, des « trucs », des formules ou même des descriptions ad hoc qui s’écartent plus ou moins de la description ordinaire (par ex. considérer que la forme de l’infinitif n’est pas parler mais de parler). Ces savoirs ne sont pas diffusés, alors qu’ils pourraient profiter à tous.
Pour l’enseignant
Pour vous perfectionner et vous informer !
Évaluer avec le CECR
L’option FLE du CAPES de lettres modernes : les 3 rapports de jury
Rechercher un blog
JAPON : échange culturel par correspondance avec le Niger
Créer un blog
Dictionnaires et mots : entretien avec Jean Pruvost
Vivre dans l’espace mode d’emploi
Entretien avec Céline Mezange (T’enseignes-tu) et Gabrielle Chort (GABFLE)
Volontariat francophone
Les blogs, nouvel outil pour la classe
Quel hébergeur choisir pour créer son blog ?
L’afrique dessinée
Assistants de français
L’impact des réseaux sociaux dans l’enseignement – apprentissage des langues
Formation et renforcement des capacités des enseignants (Sénégal)
Bénévoles
Élaborer une unité didactique à partir d’un document authentique : l’extrait de film
Vidéo 3 : la perspective plurilingue (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)
S’autoformer grâce aux webinaires
Étonnants voyageurs angolais…
Vidéo 2 : la lecture en FLE (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)
Les couleurs de la classe, des techniques et des activités efficaces et motivantes
Enregistrer, classer et traiter des documents
Rechercher dans les forums de discussion
Mémo sur le CECR
Sélectionner et exploiter des documents authentiques
Lire et enregistrer un document audio ou vidéo
Vidéo 1 : l’interculturel en classe de FLE (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)
Des contes dans nos langues : du bilinguisme au plurilinguisme
Stagiaires
La rubrique « Pour l’enseignant » offre des fiches d’autoformation pour l’enseignement du français dans des contextes variés (FLM, FLS, FLE, etc.).
Des didacticiens, des chercheurs, des professeurs, des auteurs, des artistes, des représentants d’institutions interviennent sur La boîte à outils pédagogiques pour partager leur expertise, leur expérience et leur réflexion sur des questions en lien avec l’actualité didactique et pédagogique de l’enseignement du français.
Dossiers
Pour avoir une vision d’ensemble !
Il était une fois les contes en classe
Habitat et logement
Enseigner le français avec le cinéma
Itinéraires francophones
Musique !
Le CECR, oui mais…
Apprendre ou jouer ? Et pourquoi pas les deux !
Les dossiers de la boîte à outils pédagogiques regroupent par thème des parcours pédagogiques conjuguant des sitographies et des fiches pédagogiques, des entretiens et contributions originales d’intervenants extérieurs.
Ces parcours pédagogiques, très structurés, abordent des thèmes aussi divers que le jeu, le conte, le cinéma, l’interculturel, les modes d’habitation, les rituels alimentaires, le plurilinguisme…
Pour valoriser toutes les cultures francophones
Décoder une définition dans un cours magistral
L’étude de textes : une entrée par les questions
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour adultes (niveaux B1-B2)
Francophonies du sud n°38 : « Aborder la mémoire de l’esclavage avec Raphaël Confiant »
Étudier un slam en classe de français
Le roman photo
Les noms de pays et de villes
La Francophonie : conception de fiches pédagogiques
Fatou Diome, Le ventre de l’Atlantique (extrait) – Fiche B1
Comprendre et lire à haute voix un poème de Sony Labou Tansi
Activités de déblocage linguistique à partir de photographies
Voyage en Francophonie : le Liban
Découvrir l’Amérique Francophone
Actif ou passif ?
Entretiens avec des professeurs de français, cadres d’associations de la FIPF
Francophonies du sud n°40 : rédiger un code du développement
Savoir argumenter
Le français en pleine forme
La correspondance interclasses
Découvrir la Guadeloupe avec Daniel Maximin
Francophonies du Sud : repérer une information précise dans un texte
Dictée autour des dix mots (2017)
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour adolescents (13-17 ans, niveaux A2-B1)
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour enfants (9-12 ans, niveau A2)
Aborder l’art contemporain
Initiative pour le développement numérique de l’espace universitaire francophone – IDNEUF
Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants tunisiens lauréats
Des textes francophones pour la classe
YAHIA BELASKRI, Un bus dans la ville (extrait)
La Francophonie à l’école
Cette rubrique offre des contenus plus spécifiquement dédiés à l’enseignement des francophonies en classe de français et permet la découverte des multiples facettes culturelles et linguistiques de son enseignement-apprentissage. Vous y découvrirez des fiches et ressources pédagogiques ainsi que des dossiers pour connaître la francophonie.
Vous y trouverez également quatre anthologies de littérature en langue française et un panorama des littératures francophones d’Afrique.