Pour la classe
Pour vous au quotidien !
Ciné, cinéma
Jeu de l’oie – Niveau A2-B1
Ici ensemble, enseigner le français aux adultes migrants
Le système juridique français, un jeu d’enfant ?
Jeux pour travailler le vocabulaire
Vous pouvez le dire en français : GROUPE D’OPTIONS
Réunion en ligne
Une approche interculturelle du logement – A1, B1, B2
Dis-moi dix mots sur la toile : fiches pédagogiques
La Maison Ronchonchon d’Alexis HK – A1, A2
SMS – A1, A2
Histoire d’amour
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour adolescents (13-17 ans, niveaux A2-B1)
Apprendre les nombres – A1, A2
Les animaux, les cris d’animaux, les onomatopées
Dossier pédagogique : d’où vient l’info ?
Vous pouvez le dire en français : sports de rue
Le jeu, bibliographie commentée
Le combat de Martin Luther King – B2
Théâtre de Molière
Créer un spot publicitaire – A1, A2, B1, B2
Soldes, c’est parti !
Comprendre les sons avant les mots
Vous pouvez le dire en français : tir de réparation
Vous pouvez le dire en français !
Dictée autour des dix mots (2017)
Allons au cinéma !
Simuler la vie d’un immeuble
Le logement en BD – A2
Le plurilinguisme à l’école ? Un atout, pas un obstacle. Le film
Dans cette rubrique, vous trouverez des fiches et des ressources pédagogiques prêtes à l’emploi.
GRAC
Grammaire actuelle et contextualisée
La Grammaire actuelle et contextualisée (la GRAC), en ligne sur La boîte à outils pédagogique n’est pas une grammaire de plus.
- Elle est en libre accès et indépendante des contraintes des éditeurs.
- Elle est conçue pour les enseignants de français et non pour les apprenants.
- Elle vise à familiariser les enseignants avec les réflexions contemporaines sur la langue qui amènent parfois à modifier la grammaire traditionnelle. Ceci sans modernisme excessif et de manière aussi claire que possible.
- Elle cherche aussi à recueillir les savoirs d’expertise des enseignants : ce qu’ils ont inventé « sur place », pour leurs apprenants et souvent avec eux, pour décrire le français : des exemples particulièrement parlants, des schémas, des « trucs », des formules ou même des descriptions ad hoc qui s’écartent plus ou moins de la description ordinaire (par ex. considérer que la forme de l’infinitif n’est pas parler mais de parler). Ces savoirs ne sont pas diffusés, alors qu’ils pourraient profiter à tous.
Pour l’enseignant
Pour vous perfectionner et vous informer !
La mallette pédagogique des assistants
Vidéo 1 : l’interculturel en classe de FLE (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)
Comment aborder les francophonies en classe de langue
Vadémécum pour une formation de formateurs
Stagiaires
Rechercher un blog
Netvibes
Festival « Je sais faire en français »
Des contes dans nos langues : du bilinguisme au plurilinguisme
Assistants de français
Techniques journalistiques et création d’un webzine en classe de FLE
Vidéo 2 : la lecture en FLE (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)
Rechercher des images et des vidéos sur Internet
L’impact des réseaux sociaux dans l’enseignement – apprentissage des langues
Petit abécédaire de la phonétique
Les blogs, nouvel outil pour la classe
Créer un blog
Techniques oratoires en FLE
Étonnants voyageurs angolais…
Vivre dans l’espace mode d’emploi
Introduire la chanson en classe de français
Témoignages d’assistants et lecteurs francophones
Projets de classe en télécollaboration
Lire et enregistrer un document audio ou vidéo
L’option FLE du CAPES de lettres modernes : les 3 rapports de jury
Sélectionner et exploiter des documents authentiques
JAPON : échange culturel par correspondance avec le Niger
Élaborer une unité didactique à partir d’un document authentique : l’extrait de film
Le conte, un art de la transmission orale
Une grille simple pour l’évaluation d’un manuel de FLE
La rubrique « Pour l’enseignant » offre des fiches d’autoformation pour l’enseignement du français dans des contextes variés (FLM, FLS, FLE, etc.).
Des didacticiens, des chercheurs, des professeurs, des auteurs, des artistes, des représentants d’institutions interviennent sur La boîte à outils pédagogiques pour partager leur expertise, leur expérience et leur réflexion sur des questions en lien avec l’actualité didactique et pédagogique de l’enseignement du français.
Dossiers
Pour avoir une vision d’ensemble !
Itinéraires francophones
Habitat et logement
Enseigner le français avec le cinéma
Il était une fois les contes en classe
Musique !
Le CECR, oui mais…
Apprendre ou jouer ? Et pourquoi pas les deux !
Les dossiers de la boîte à outils pédagogiques regroupent par thème des parcours pédagogiques conjuguant des sitographies et des fiches pédagogiques, des entretiens et contributions originales d’intervenants extérieurs.
Ces parcours pédagogiques, très structurés, abordent des thèmes aussi divers que le jeu, le conte, le cinéma, l’interculturel, les modes d’habitation, les rituels alimentaires, le plurilinguisme…
Pour valoriser toutes les cultures francophones
Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants tunisiens lauréats
Francophonies du sud n°40 : rédiger un code du développement
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour adolescents (13-17 ans, niveaux A2-B1)
Comprendre et lire à haute voix un poème de Sony Labou Tansi
Découvrir l’Amérique Francophone
Découvrir la Guadeloupe avec Daniel Maximin
Aborder l’art contemporain
La correspondance interclasses
Entretiens avec des professeurs de français, cadres d’associations de la FIPF
Lire un poème engagé
La Francophonie : conception de fiches pédagogiques
Les noms de pays et de villes
Fatou Diome s’exprime sur la question des migrants
Méthodologie pour le commentaire composé (Gabon)
Des textes francophones pour la classe
Fatou Diome, Le ventre de l’Atlantique (extrait) – Fiche B1
Activités de déblocage linguistique à partir de photographies
Étudier un slam en classe de français
Dictée autour des dix mots (2017)
Regarder et analyser un documentaire ( Mbëkk mi de Sophie Bachelier)
Découvrir un slam malgache
Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants sénégalais lauréats
Abdelkader Djemaï, Gare du Nord (extrait) fiche A2
La francophonie : quelques activités pour la classe
Francophonies du sud n°38 : « Aborder la mémoire de l’esclavage avec Raphaël Confiant »
La Francophonie à l’école
L’étude de textes : une entrée par les questions
Actif ou passif ?
Savoir argumenter
Initiative pour le développement numérique de l’espace universitaire francophone – IDNEUF
Cette rubrique offre des contenus plus spécifiquement dédiés à l’enseignement des francophonies en classe de français et permet la découverte des multiples facettes culturelles et linguistiques de son enseignement-apprentissage. Vous y découvrirez des fiches et ressources pédagogiques ainsi que des dossiers pour connaître la francophonie.
Vous y trouverez également quatre anthologies de littérature en langue française et un panorama des littératures francophones d’Afrique.