Pour la classe
Pour vous au quotidien !
Internet, un havre de paix ?
Travailler avec la presse en classe – A1, A2, B1, B2
Ciné, cinéma
Brandt Rhapsodie
Développez l’écocitoyenneté des élèves – A1
Chanson d’amis sans frontières
Francophonies du sud n°40 : rédiger un code du développement
Réviser les verbes avec Alex Beaupain
« Super héros » mène l’enquête
Trouver des documents authentiques près de chez soi
Entretien avec Omar Sy
Le jeu des phrases à placer – A1, A2, B1, B2, C1, C2
Enigm-art : analyser un tableau
Abdelkader Djemaï, Gare du Nord (extrait) fiche A2
Dix mots sur la toile
Leïla Sebbar, Gestes acquis, gestes conquis , de B1 à B2
Jouer avec le vocabulaire, l’oral et l’écrit
Biographie de Coco Chanel
Choisir sa maison – A1, A2, B1, B2
Voyage dans le temps : rencontre avec un homme préhistorique
Jacques Roumain, « Gouverneurs de la rosée » – B1, B2, C1
Exemples de documents authentiques et pistes de recherche
Réunion en ligne
Fiche pédagogique sur la série « Dix pour cent » B1-B2
S+7 – A2, B1, B2, C1
« Dis-moi dix mots que tu accueilles » : séquences pédagogiques
Vous pouvez le dire en français : mer (en)
Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants tunisiens lauréats
Les annonces immobilières – A1, A2, B1, B2
Histoire d’un plat : la choucroute (B1)
Dans cette rubrique, vous trouverez des fiches et des ressources pédagogiques prêtes à l’emploi.
GRAC
Grammaire actuelle et contextualisée
La Grammaire actuelle et contextualisée (la GRAC), en ligne sur La boîte à outils pédagogique n’est pas une grammaire de plus.
- Elle est en libre accès et indépendante des contraintes des éditeurs.
- Elle est conçue pour les enseignants de français et non pour les apprenants.
- Elle vise à familiariser les enseignants avec les réflexions contemporaines sur la langue qui amènent parfois à modifier la grammaire traditionnelle. Ceci sans modernisme excessif et de manière aussi claire que possible.
- Elle cherche aussi à recueillir les savoirs d’expertise des enseignants : ce qu’ils ont inventé « sur place », pour leurs apprenants et souvent avec eux, pour décrire le français : des exemples particulièrement parlants, des schémas, des « trucs », des formules ou même des descriptions ad hoc qui s’écartent plus ou moins de la description ordinaire (par ex. considérer que la forme de l’infinitif n’est pas parler mais de parler). Ces savoirs ne sont pas diffusés, alors qu’ils pourraient profiter à tous.
Pour l’enseignant
Pour vous perfectionner et vous informer !
Le conte, un art de la transmission orale
Enseigner avec le CECR
Formation et renforcement des capacités des enseignants (Sénégal)
Vidéo 2 : la lecture en FLE (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)
Bénévoles
Des contes dans nos langues : du bilinguisme au plurilinguisme
Créer un blog
Les blogs, nouvel outil pour la classe
Motiver les apprenants par la compétition
Real Player
« Messages de Pâques » Une expérience pédagogique eTwinning
Netvibes
Stagiaires
Écrire à plusieurs grâce aux blogs
Quel hébergeur choisir pour créer son blog ?
Download Helper
Portraits francophones (2)
Sélectionner et exploiter des documents authentiques
Petit abécédaire de la phonétique
Projets de classe en télécollaboration
Mémo sur le CECR
La mallette pédagogique des assistants
Lire et enregistrer un document audio ou vidéo
L’impact des réseaux sociaux dans l’enseignement – apprentissage des langues
Comment aborder les francophonies en classe de langue
JAPON : échange culturel par correspondance avec le Niger
Vadémécum pour une formation de formateurs
Élaborer une unité didactique à partir d’un document authentique : l’extrait de film
Techniques journalistiques et création d’un webzine en classe de FLE
Dictionnaires et mots : entretien avec Jean Pruvost
La rubrique « Pour l’enseignant » offre des fiches d’autoformation pour l’enseignement du français dans des contextes variés (FLM, FLS, FLE, etc.).
Des didacticiens, des chercheurs, des professeurs, des auteurs, des artistes, des représentants d’institutions interviennent sur La boîte à outils pédagogiques pour partager leur expertise, leur expérience et leur réflexion sur des questions en lien avec l’actualité didactique et pédagogique de l’enseignement du français.
Dossiers
Pour avoir une vision d’ensemble !
Il était une fois les contes en classe
Habitat et logement
Le CECR, oui mais…
Apprendre ou jouer ? Et pourquoi pas les deux !
Musique !
Itinéraires francophones
Enseigner le français avec le cinéma
Les dossiers de la boîte à outils pédagogiques regroupent par thème des parcours pédagogiques conjuguant des sitographies et des fiches pédagogiques, des entretiens et contributions originales d’intervenants extérieurs.
Ces parcours pédagogiques, très structurés, abordent des thèmes aussi divers que le jeu, le conte, le cinéma, l’interculturel, les modes d’habitation, les rituels alimentaires, le plurilinguisme…
Pour valoriser toutes les cultures francophones
Un jeu télévisé pour apprendre à se présenter
Abdelkader Djemaï, Gare du Nord (extrait) fiche A2
La Francophonie : conception de fiches pédagogiques
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour adolescents (13-17 ans, niveaux A2-B1)
Aborder l’art contemporain
Je parle québécois.com
Francophonies du Sud : repérer une information précise dans un texte
Découvrir la Guadeloupe avec Daniel Maximin
Francophonies du sud n°38 : « Aborder la mémoire de l’esclavage avec Raphaël Confiant »
Actif ou passif ?
Lire un poème engagé
Découvrir un slam malgache
Savoir argumenter
Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants tunisiens lauréats
Fatou Diome, Le ventre de l’Atlantique (extrait) – Fiche B1
Voyage en Francophonie : le Liban
Découvrir l’Amérique Francophone
Initiative pour le développement numérique de l’espace universitaire francophone – IDNEUF
Étudier un slam en classe de français
Entretiens avec des professeurs de français, cadres d’associations de la FIPF
Activités de déblocage linguistique à partir de photographies
Dictée autour des dix mots (2017)
La francophonie : quelques activités pour la classe
Les noms de pays et de villes
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour enfants (9-12 ans, niveau A2)
Comprendre et lire à haute voix un poème de Sony Labou Tansi
Méthodologie pour le commentaire composé (Gabon)
Décoder une définition dans un cours magistral
Donner son point de vue
La correspondance interclasses
Cette rubrique offre des contenus plus spécifiquement dédiés à l’enseignement des francophonies en classe de français et permet la découverte des multiples facettes culturelles et linguistiques de son enseignement-apprentissage. Vous y découvrirez des fiches et ressources pédagogiques ainsi que des dossiers pour connaître la francophonie.
Vous y trouverez également quatre anthologies de littérature en langue française et un panorama des littératures francophones d’Afrique.