Pour la classe
Pour vous au quotidien !
Travailler avec la presse en classe – A1, A2, B1, B2
Brandt Rhapsodie
Entretien avec Omar Sy
Chanson “Dommage” de BigFlo et Oli (B1/B2)
Les Citronniers d’Eran Riklis, de A1 à A2
Les couleurs des sentiments – A1, A2, B1, B2
Les expressions imagées en français
Donner son point de vue
Jeux pour travailler le vocabulaire
Vous pouvez le dire en français : phase finale !
Réunion en ligne
Les animaux, les cris d’animaux, les onomatopées
Internet, un havre de paix ?
Typologie de portraits
Vous pouvez le dire en français : mer (en)
La publicité en classe de français
Dis-moi dix mots à la folie : fiches pédagogiques
Soldes, c’est parti !
Apprendre les nombres – A1, A2
Biographie de Coco Chanel
Les bons gestes au quotidien – A1, A2
Projet MINI : Mots et Images Numérisés en Interaction
Vous pouvez le dire en français : flux en continu
Vous pouvez le dire en français : Atelier, Audition, Cinédom
Théâtre de Molière
À chacun sa maison
Chanson : « Tourner dans le vide » (A2)
Faire découvrir une œuvre d’art en la décrivant
Dis-moi dix mots sur tous les tons : activités pédagogiques
Décrire des comportements : l’impact des nouvelles technologies sur le quotidien.( A2)
Dans cette rubrique, vous trouverez des fiches et des ressources pédagogiques prêtes à l’emploi.
GRAC
Grammaire actuelle et contextualisée
La Grammaire actuelle et contextualisée (la GRAC), en ligne sur La boîte à outils pédagogique n’est pas une grammaire de plus.
- Elle est en libre accès et indépendante des contraintes des éditeurs.
- Elle est conçue pour les enseignants de français et non pour les apprenants.
- Elle vise à familiariser les enseignants avec les réflexions contemporaines sur la langue qui amènent parfois à modifier la grammaire traditionnelle. Ceci sans modernisme excessif et de manière aussi claire que possible.
- Elle cherche aussi à recueillir les savoirs d’expertise des enseignants : ce qu’ils ont inventé « sur place », pour leurs apprenants et souvent avec eux, pour décrire le français : des exemples particulièrement parlants, des schémas, des « trucs », des formules ou même des descriptions ad hoc qui s’écartent plus ou moins de la description ordinaire (par ex. considérer que la forme de l’infinitif n’est pas parler mais de parler). Ces savoirs ne sont pas diffusés, alors qu’ils pourraient profiter à tous.
Pour l’enseignant
Pour vous perfectionner et vous informer !
Le conte, un art de la transmission orale
Enregistrer, classer et traiter des documents
Vidéo 2 : la lecture en FLE (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)
L’hôtellerie et la restauration
Rechercher des images et des vidéos sur Internet
Les couleurs de la classe, des techniques et des activités efficaces et motivantes
L’impact des réseaux sociaux dans l’enseignement – apprentissage des langues
Lire et enregistrer un document audio ou vidéo
Download Helper
Le jeu en classe de FLE
Calligramme
CECR : perspectives
Former à l’enseignement précoce
Comment aborder les francophonies en classe de langue
Traitements de base d’une image à l’aide d’un logiciel
Vadémécum pour une formation de formateurs
Stagiaires
Vidéo 1 : l’interculturel en classe de FLE (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)
Rechercher un blog
Bénévoles
Projets de classe en télécollaboration
Guide d’élaboration de fiches pédagogiques
Vidéo 4 : l’évaluation en FLE (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)
Traiter une image à l’aide de PhotoFiltre
Enseigner le français avec le théâtre – Annie Blasco
Real Player
Créer un blog
Formation et renforcement des capacités des enseignants (Sénégal)
Portraits francophones (2)
Vidéo 3 : la perspective plurilingue (Les micro-vidéos éducatives dans la classe de FLE)
La rubrique « Pour l’enseignant » offre des fiches d’autoformation pour l’enseignement du français dans des contextes variés (FLM, FLS, FLE, etc.).
Des didacticiens, des chercheurs, des professeurs, des auteurs, des artistes, des représentants d’institutions interviennent sur La boîte à outils pédagogiques pour partager leur expertise, leur expérience et leur réflexion sur des questions en lien avec l’actualité didactique et pédagogique de l’enseignement du français.
Dossiers
Pour avoir une vision d’ensemble !
Musique !
Il était une fois les contes en classe
Le CECR, oui mais…
Apprendre ou jouer ? Et pourquoi pas les deux !
Habitat et logement
Itinéraires francophones
Enseigner le français avec le cinéma
Les dossiers de la boîte à outils pédagogiques regroupent par thème des parcours pédagogiques conjuguant des sitographies et des fiches pédagogiques, des entretiens et contributions originales d’intervenants extérieurs.
Ces parcours pédagogiques, très structurés, abordent des thèmes aussi divers que le jeu, le conte, le cinéma, l’interculturel, les modes d’habitation, les rituels alimentaires, le plurilinguisme…
Pour valoriser toutes les cultures francophones
L’étude de textes : une entrée par les questions
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour enfants (9-12 ans, niveau A2)
Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants sénégalais lauréats
Les « tirailleurs sénégalais » dans la première guerre mondiale
Francophonies du sud n°38 : « Aborder la mémoire de l’esclavage avec Raphaël Confiant »
Un jeu télévisé pour apprendre à se présenter
Je parle québécois.com
Découvrir un slam malgache
Donner son point de vue
Méthodologie pour le commentaire composé (Gabon)
Connaître la Francophonie : dossier pédagogique pour adultes (niveaux B1-B2)
Lire un poème engagé
Découvrir la Guadeloupe avec Daniel Maximin
Des textes francophones pour la classe
Dictée autour des dix mots (2017)
Concours Tour d’Afrique en 24 fiches – les 4 enseignants tunisiens lauréats
Savoir argumenter
Francophonies du Sud : repérer une information précise dans un texte
YAHIA BELASKRI, Un bus dans la ville (extrait)
La Francophonie à l’école
Entretiens avec des professeurs de français, cadres d’associations de la FIPF
Fatou Diome, Le ventre de l’Atlantique (extrait) – Fiche B1
Francophonies du sud n°40 : rédiger un code du développement
Fatou Diome s’exprime sur la question des migrants
Voyage en Francophonie : le Liban
Aborder l’art contemporain
La francophonie : quelques activités pour la classe
Actif ou passif ?
Comprendre et lire à haute voix un poème de Sony Labou Tansi
Initiative pour le développement numérique de l’espace universitaire francophone – IDNEUF
Cette rubrique offre des contenus plus spécifiquement dédiés à l’enseignement des francophonies en classe de français et permet la découverte des multiples facettes culturelles et linguistiques de son enseignement-apprentissage. Vous y découvrirez des fiches et ressources pédagogiques ainsi que des dossiers pour connaître la francophonie.
Vous y trouverez également quatre anthologies de littérature en langue française et un panorama des littératures francophones d’Afrique.